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张儒:坚持做有意义的事

作者: 时间:2020-04-20

编辑前言

枝繁叶茂,桃李飘香。

在湖工这片沃土上,从来不乏优秀师生的辛勤耕耘,砥砺求索。严谨的老师奋战在学术的海洋、育人的现场;年轻的学子笃学求索,奋发有为。湖工材化人立志走在时代前列,练就过硬本领,以跬步致千里,以不息胜波涛,以鹏翼骋苍穹,成长为社会各行各业的中坚力量和国之栋梁。

以榜样为镜,可以明得失,增益人生价值;向榜样看齐,可以知不足,找准努力方向;与榜样为伍,可以激发潜能,走向更高更远。

为鼓励材化学子汲取榜样力量,立志成才成长,特推出“优秀材化人”主题宣传,分享学院优秀教师、学生、校友案例。希望广大同学认真学习他们的事迹,把学习先进与立足本学科、本专业的发展结合起来,与个人的专长和特点结合起来,与党和国家对大学生的期望要求结合起来,传承和发扬“锲而不舍,敢为人先”的校训,在最美丽的年华,在最具魅力的材化学院,成为更优秀的自己。

 

张儒:坚持做有意义的事情

人物名片:张儒,男,中共党员,博士,副教授,硕士生导师,丹麦Aalborg大学访问学者,主持国家自然科学基金面上项目,湖南省“杰青”基金项目获得者。国家自然科学基金、湖南省和江西省自然科学基金同行评审专家。中国植物学学会会员,湖南省植物学学会理事和青年学术委员,湖南省生物化学与分子生物学会员。湘潭市科技创新智库专家,湘潭市高端D类人才。“环境催化与废弃物再生化”湖南省重点实验室学术带头人,国内外多个学术期刊审稿人。

张儒博士是威廉亚洲生物工程专业教研室主任。年前通过了湖南省“杰青”基金项目答辩。在我们向他表示祝贺时,他并没有觉得有什么不同,尽管他是我校首位获得这一称号的青年学者。“我在学院只是一位很平凡的老师,我还有很多要学习的地方。”他一再地说,“我每次在学生毕业时也会讲这句话,这不是一句谦词,是我发自内心的感受。”在我们坚持之下,他才开始说起了他的故事。

“做人参皂苷这个领域科研确实很苦,但我觉得做就做了,还是有价值的,所以坚持下来了”

“我2005年来校,刚进校时生物专业才创办两年,很多工作都是刚起步。我进校时还是一名研究生,对专业领域没有很深的理解”。在入职初期的教学过程中,他深深体会到要教给学生知识、让他们成才,自身需要太多的学习和提升。因此他努力地工作和学习。他于2010年读博,每周都要往返在湘潭和长沙之间。那时家庭的压力、经济的压力和学业的压力都很大。坐大巴奔波两地本来就很累了,“基本上一上车就睡着了”。有时为了省钱,经常多次换乘两地间的公交,也曾体会过那种公交下车后前不着村后不着店、走很远的路到网吧凑合一晚的经历。

“读博时论文选择做人参皂苷方面,基本上是从零开始。生物专业实验周期长,高水平的论文很难发表,而且我做的这个方向偏中医药,那时挺局限的。”生活的艰辛、科研的压力曾让他不堪重负。“那些年为了写本子,大过年一个人呆在学校,情绪到了崩溃的边缘。”但他认为既然选择了,就坚持做下去,要做出有价值的产品。“我是陕西省陕南山区出来的孩子,小时候生活条件很苦,读书要走很远的山路。我的父亲是一名小学教师,在当地是出了名的严厉。”可能正是因为这样的家庭环境,造就了张儒吃苦耐劳、不屈不挠的意志品质,为他以后的科研道路奠定了良好的基础。“我当时把全部的精力都放在科研上,熬通宵都是常有的事。”张儒说,这些年来写国家自科的本子,对文字的要求近乎偏执,甚至不放过一个标点符号。一段时间里,如果全身心投入一件事情,就难以兼顾别的事情。“我比较幸运,博士、博士后的科研经历积累了一点基础,这也给我之后的科研工作很大的信心。”我们感叹,这哪里是什么幸运,分明就是天道酬勤。

“学生是我前进的动力”

“我觉得身为老师要以一种培养学生的心态对待他们,主动挖掘学生的兴趣点,看到学生的成长也是我的成就感。”聊到教学,他兴致勃勃地跟我们分享了很多学生的案例。

刚来学校时,生物专业办学条件极其艰苦。那时候遇到了一个叫易城峰的学生,他是高中毕业辍学一年后考入我校的。他求知欲望很强,对做实验十分感兴趣。那时张儒和他骑单车到砂子岭买材料做实验,这段经历特别难忘。易城峰后来在外贸企业做得很成功。“易城峰的经历告诉我,人只要努力,就会有机会。”当然这段经历也让张儒深深地感受到,身为老师,一定要给学生足够的指导,做学生的榜样。这也是这十余年来,张儒一直特别努力的原因之一。“06级杨侃是我印象比较深刻的学生,他每次课后就喜欢跟我聊天,有一次他告诉我他失恋了,心情不好,问我有没有忘情水。我告诉他,从生物学角度来说,还真有!从理论上来说,这属于神经科学领域,可以干扰屏蔽某些不愉快的记忆基因。”本来是一句半开玩笑的话,从此启发了这个学生的科研道路,杨侃请求加入张儒的科研小组,申请了忘情水相关的创新课题,每天跟着老师做实验,他对神经这个领域越来越有兴趣,后来成功地考研考博和做博士后,“他在神经领域做得很出色,现在他已经是一名中科院上海神经科学研究所的助理研究员了。尽管中科院的选拔极为严格。”杨侃受邀回校讲学,反复感谢老师,张儒却体会,“在学生身上我得到了很大的动力,身为老师,要比学生更努力。”

来校工作15年,张儒在教学、实验、带学生的工作中投入了大量的时间和精力。每年都有十几个好苗子泡在实验室,“我们有很多学生真的非常认真,我都很难做到,实验报告一丝不苟,学习笔记工工整整,看着他们认真的模样,从零开始到踏入科学的殿堂,也是一种成就感。”身为老师,常常感动于这些可爱的学生,我们常说的教学相长,在张儒身上感触特别深。尽管课堂以外付出那么多的心血不一定会收获什么实际的利益,但就算是为了老师的责任,他也会一直做下去。在指导学生方面,张儒也取得了很好的成绩,学生获包括省大学生课文作品竞赛特等奖、省挑战杯作品竞赛二等奖等在内的奖项二十余人次,2项教育部产学合作协同育人项目和2项国家级大学生创新创业训练计划项目就是最好的例证。

“除了教学、科研和指导学生外,张儒还在学院的专业建设、学生考研、校企合作、联络行业企业方面做了大量的工作。”学院院长邓继勇谈到,“我们需要更多像张儒一样努力、一样愿意付出的人。”

没有伟大的目标,没有功利的追求,张儒老师给人最大的感觉就是质朴。在跟他的交谈的过程中,他说的最多的一个词就是坚持。他走到今天,取得今天的成就,在于纯粹地坚持把自己认为有意义的事做好,认真对待每一件事。

 

附:人物简介

[研究方向]

从事稀有人参皂苷等高活性成分生物合成、调控及转化机制研究

[研究领域]

主要从事名贵中药材人参中的高活性成分稀有人参皂苷的生物合成、调控及转化机制研究。

在人参资源基因挖掘、人参皂苷合成及转运积累调控领域取得了较好的研究成果。率先提出通过转运协同生物合成调控人参皂苷的合成代谢流,实现了人参中人参皂苷的有效合成与积累;丰富了人参皂苷生物合成调控途径中的基因资源;建立了人参皂苷含量高的人参发根培养体系,可实现规模化生产高价值的人参皂苷。

[科研成果]

主持国家自然科学基金面上项目、湖南省“杰青”项目、中国博士后特别资助项目和面上项目、湖南省自然科学基金面上项目和湖南省教育厅优秀青年基金项目等10余项。参与国家重大科研仪器项目、国家自然科学基金项目和湖南省自然科学基金重点项目等10余项。授权国家发明专利11项。发表学术论文60余篇,其中SCI/EI收录20余篇。作为副主编编写专著1部,参编2部。获湖南工程学院科技工作先进个人、湘潭市自然科学优秀学术论文、省级学术会议奖励等10余项。

[教研成果]

主持教育部产学研协同育人项目2项,参与3项,发表教研教改论文多篇,获校级教学成果二、三等奖各1项。

[指导学生]

指导学生主持国家、省级大学生科技创新项目5项。指导湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖1项,指导湖南省大学生创新作品竞赛获特等奖、二等奖和三等奖等多项。

[教研心得]

志存高远,脚踏实地;日积月累,水滴石穿。

教师寄语

老子说,“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”衷心希望同学们能够志存高远,脚踏实地,珍惜每一天,做好每件事,日积月累,积少成多,总有一天,你一定会收获自己想要的成功。

 

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